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Les professions ne sont pas composées que de savoir et de savoir-faire, mais surtout de savoir-être. Est-ce possible?Merci de votre intérêt à mes travaux. Je souhaite pouvoir présenter les 24 attitudes professionnelles décrites dans vos fiches. Selon Boudreault (2011), les étudiants « ont besoin de repères parce que le savoir-être (attitude à manifester) constitue une composante essentielle du seuil d’entée su le marché du tavail et la vie en société […] et que le savoir-être a un impact direct sur les actions d’une pesonne » (p.11). Sa personnalité ne jouait pas un rôle très important dans le travail à réaliser, c’était sa force motrice et les gestes posés qui constituaient les éléments clés de sa tâche.Les pratiques de formation d’aujourd’hui sont souvent inspirées de la préoccupation de performance et d’entraînement de cette époque. Il ne peut y avoir de manifestation d’un savoir-être sans l’action, qu’elle soit mentale ou motrice. En général, c’est la dernière clef du trousseau qui ouvre la porte. Mais où aurait-elle pu apprendre à manifester des savoir-être professionnels?La finalité d’un savoir-être est de favoriser l’établissement du lien de confiance entre le professionnel, ceux qui travaillent avec lui et ceux qui bénéficieront de son travail. Merci pour les travaux. Certainement pas... Il faudra songer à créer les conditions pour les rendre accessibles à tous. Celle-ci serait incluse dans les diverses formations que j’offre et temporairement sur notre site web pendant cette pandémie qui fait rage (dans un section sécurisée uniquement accessible par mot de passe). La personne en apprentissage pouvait approfondir ses capacités et ses habiletés par la compréhension, en plus de l’exécution. La prise de conscience du savoir-être vient indiquer l’adéquation, l’inadéquation ou l’absence d’un comportement nécessaire à la gestion d’un événement professionnel. Vous pouvez utiliser mes travaux dans la mesure où vous citez la source.Dans ces conditions, j’accepte que vous utilisiez mes travaux.On traitera ici de l’attitude que le directeur doit manifester et des savoir-être qu’il doit développer pour pouvoir manifester les attitudes.Je n’ai pas de problème à ce que vous utilisiez mes représentations dans la mesure où vous indiquez la source.Bonjour M. Boudreault, j’aimerais utiliser vos outils sur les attitudes professionnelles dans le cadre d’un atelier conçu pour des futures stagiaires en relation d’aide à l’Université Laval. — Jean-Christophe, dans Winnie l’ourson d’A.A. Je travaille dans le réseau de la santé comme professionnelle des RH. Le simple fait de connaître le savoir-être n’est pas suffisant pour qu’il soit intégré par la personne dans ses pratiques. » — Paulo Coelho (2013, p. 30),« Ne renonce pas. Voici une liste des 15 savoir-être les plus prisés. je suis en train de travailler la synergie d’équipe au sein de mon équipe de travail.puis je utiliser votre outil et le partager au sein de mes collègues merci.Je travaille en ce moment sur la réalisation d’une e formation pour le tutorat de stage des masseur kinésithérapeutes français. Vous pouvez utiliser mes travaux dans la mesure où vous en donnez la référence. J'aime J'aime C’est ce qui la distingue d’un bras robotisé ou d’une machine au geste constant, programmé et inconscient.À l’époque du taylorisme, où le rendement associé à la meilleure pratique était à l’honneur, les personnes étaient formées pour réaliser des tâches selon un niveau de performance et des pratiques déterminés. Ce savoir-être fait partie de ce que l’on appelle une attitude professionnelle. » — Charles F. Haanel,La Curiosità — un des 7 principes pour rester créatif et imaginatif comme Léonard de Vinci,Selon Danièle Henkel (la dragonne)... « La curiosité est l’atout le plus puissant de l’entrepreneur. En entreprise, le savoir-être est la clef qui assure votre évolution professionnelle. Miser sur une vision inspirante!Gestion de la diversité : personnes handicapées,Gestion stratégique des ressources humaines,Webinaire « Démonstration du Baromètre RH »,Le Baromètre RH : pour affronter les réalités du marché de l’emploi,Inscrivez-vous gratuitement au Baromètre RH,Guide pratique - Changements à la Loi sur les normes du travail.Guide sur le cannabis - Comment s’adapter à la légalisation du cannabis dans les milieux de travail?Guide d'encadrement - Pratique professionnelle en matière d'enquête à la suite d'une plainte pour harcèlement au travail,Agir en professionnel agréé en tout temps,Transition 4.0 pour la GRH et ses gestionnaires,Étude comparative: L’apport des professionnels RH,Différence de valeurs intergénérationnelles, une nouvelle tentative d’exploration.Une culture d’affaires coopérative, paradoxe ou utopie?Entente sur le télétravail : le travail sans télé!L’impact des réseaux sociaux sur nos communications professionnelles,Les salariés au pourboire, une question d’habitude,Le questionnaire médical préembauche démythifié.L’employeur est-il lié par les mesures disciplinaires antérieures imposées à d’autres salariés?Congédiement déguisé : « Qui ne dit mot consent »!Siéger à un CA : un rôle sur mesure pour les RH,Programme de gestion en matière de harcèlement au travail,Notions de base | Gestion en matière de harcèlement,Prévention du harcèlement - Volet Soutien,Réalisation d'une enquête en matière de harcèlement,Enquêteur certifié en matière de harcèlement (ECH),Mission, valeurs et déclaration de services,Consultation – Règlement sur la détention de sommes par les CRHA | CRIA.Oublié votre mot de passe de fournisseur. Le savoir-être est un savoir-faire relationnel (c’est-à-dire, des comportements et des attitudes attendus dans une situation donnée) Il s’agit de savoir comment se comporter, trouver la conduite appropriée, adopter les comportements et attitudes attendues en fonction des caractéristiques de l’environnement, des enjeux de la situation et du type d’Interlocuteur. » — Steve Jobs (2013, p. 105),« Et, si la victoire n’est pas pour cette fois, ce sera pour la prochaine. Dans ce but, il est nécessaire de formaliser les attentes, de les transformer en objectifs, d’identifier les situations potentielles de manifestation et d’instaurer un climat propice à son développement. L’élément imparfait du travail était le travailleur lui-même. » — Daniele Henkel (2015, p. 161),Selon moi, le port d’un COSTUME/UNIFORME contribue à améliorer l’image d’une entreprise de restauration alimentaire.Apprenez à respecter les gens… c’est la première chose à faire pour RETENIR des talents dans votre entreprise.« Le respect ne se commande pas : les gens dans ton équipe te suivront dans ta démarche parce que tu leur auras montré que tu sais où tu vas, et que ta passion est contagieuse. Celle-ci est associée au savoir-faire à réaliser, qui est lui-même subordonné aux savoirs pour pouvoir le comprendre.Le deuxième élément, le plus critique du savoir-être, est l’émotion. Cette ouverture à un savoir plus vaste permettait la compréhension d'éléments plus abstraits liés à des tâches plus complexes.Travailler de façon sécuritaire, anticiper les conséquences de son travail, collaborer avec ses pairs, s’assurer de la qualité de sa prestation, évaluer la pertinence et la performance de ses pratiques constituent des savoir-être nécessaires pour mener à bien des responsabilités assumées par des personnes compétentes.On ne peut effectuer une tâche professionnelle sans manifester les comportements professionnels qui lui sont associés. Nous vivons dans une société hautement compétitive où il faut souvent se démarquer des autres par notre savoir-faire, nos connaissances, nos habiletés relationnelles. Par la suite, d’autres façons d’apprendre un métier sont apparues. Je vous remercie sincèrement.Bonjour, Je vois que vous avez autorisé plusieurs personnes à utiliser votre tableau sous réserve d’indiquer la source. Le compétent assemble la compréhension, la réalisation et le résultat tout en s’adaptant à divers contextes. On peut lire les compétences nécessaires à un métier ou à une profession dans un programme d’études ou de formation, mais c’est le regard des autres sur le travail et les agissements d’un individu qui permet de juger de sa compétence.La représentation du concept de compétence professionnelle, à la figure 2, permet de constater qu’elle est plus grande que la somme de ses parties, et d’illustrer toute cette complexité. Le savoir-faire avec créativité).Selon Cora Tsouflidou... la capacité d’organiser les choses, voilà ce qui permet de passer de l’idée à la création d’une entreprise.« Je suis convaincu que la moitié de ce qui sépare un patron qui réussit d’un patron qui échoue c’est purement la persévérance. Vous pouvez utiliser mes travaux aux conditions que vous avez exprimées.Je n’ai vraiment pas beaucoup d’information pour pouvoir vous conseiller de façon efficace.Si vous consultez mes chroniques sur mon blogue, vous allez avoir des indications. La réponse tient, en partie, à votre capacité de vous dépasser “un peu plus” chaque jour. Ces comportements, teintés du savoir-être, jouent un rôle clé dans le jugement, par les autres, de la qualité de la réalisation des tâches dont on a la responsabilité.Une compétence professionnelle est un ensemble intégré de connaissances, d’habiletés et de comportements qu’une personne exploite et adapte dans des contextes spécifiques à sa profession. Votre liste s’harmonise parfaitement avec les objectifs que nous visons pour favoriser le maintien en emploi. Ce lien de confiance se construit à partir des pratiques de travail associées aux tâches que réalise une personne, selon ses responsabilités, dans une situation précise.Le premier élément qui caractérise le savoir-être est l’action. Travailler aujourd’hui, c’est comprendre ce que l’on fait et la situation où cela se déroule, pour être ainsi en mesure de s’adapter et de travailler mieux.L’indicateur d’une compétence n’est pas uniquement la performance d’un individu dans la réalisation d’une tâche; c’est plutôt le fait qu’il soit en mesure d’adapter ses pratiques selon les circonstances dans lesquelles il réalise ses tâches tout en maintenant sa performance. Nestor.Nous aimerions utiliser votre document afin d’évaluer les savoirs-êtres de nos élèves étudiant en Cuisine professionnelle. Merci beaucoup pour vos travaux et bonne continuations.comme Conseiller en intégration en emploi pour un organisme en employabilité, m’autorisez-vous à utiliser votre liste d’attitudes professionnelles? Le comportement professionnel est un élément de la compétence essentiel à son développement, c’est donc un objet d’apprentissage Le lien de confiance : Sentiment qu’inspire une personne aux autres, à partir des traits de son En réalité, le développement des compétences ne peut se faire sans le savoir-être, qui fait partie intégrante des actions accomplies tous les jours par un professionnel.Il faut donc créer les conditions nécessaires pour qu’une personne puisse accepter le savoir-être, l’apprendre, le développer et agir selon les attentes professionnelles. Selon Edmond et Picard (2000) , ils ne s’opposent pas, au contraire, ils se complètent l’un et l’autre et avec la connaissance (le savoir théorique éloigné de la praxis) comme complément, il en résulte ces indispensables.HRImag est un média francophone (site Web et magazine papier) qui offre de l'information de pointe sur l'industrie des HRI (hôtels, restaurants et institutions).LES SAVOIR-ÊTRE PROFESSIONNELS SELON LE PROFESSEUR HENRY BOUDREAULT.Dans les lignes qui suivent, nous présentons les 24 attitudes professionnelles nécessaires, pour devenir un professionnel de haut niveau, selon le professeur Henry Boudreault :(revoir 1.1.2.2. le savoir-faire ensemble).Pour construire une grande équipe… attardez-vous d’abord à L’ESPRIT D’ÉQUIPE. En voulant contrôler la situation de travail pour que les tâches se réalisent toujours de la même manière, on abrutissait le travailleur en le déresponsabilisant. Nous avons le projet de l’adapter et de le traduire en anglais. Est-il possible d’avoir les références?Vous pouvez avoir maintenant accès au fichier PDF en début de page.Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter:Entrer votre adresse courriel pour vous inscrire à ce blogue et recevoir les notifications des nouveaux articles par courriel.Henri Boudreault Ph.D. professeur à l'UQAM en enseignement en formation professionnelle et technique.L'article n'a pas été envoyé - Vérifiez vos adresses e-mail !La vérification e-mail a échoué, veuillez réessayer.Impossible de partager les articles de votre blog par e-mail.Cliquez pour partager sur LinkedIn(ouvre dans une nouvelle fenêtre),Cliquez pour partager sur Facebook(ouvre dans une nouvelle fenêtre),Cliquez pour envoyer par e-mail à un ami(ouvre dans une nouvelle fenêtre),Cliquer pour imprimer(ouvre dans une nouvelle fenêtre),Intentions de l’environnement d’apprentissage.Le savoir-être professionnel – Qu’est-ce que c’est?Objet, situation et environnement d’apprentissage,Principes à considérer en didactique professionnelle,Questions du prof et questions de l’élève à tenir compte lors de l’élaboration d’un scénario pédagogique,Scénario de formation et consommateurs de temps,Présentation d’une action (Activité ou tâche),Faire adhérer l’apprenant à l’objet d’apprentissage,Faire contrôler par l’apprenant ses apprentissages,Faire découvrir la pertinence des savoirs,Faire émerger les connaissances antérieures,Faire organiser le travail de l’apprenant,Identifier le niveau de difficulté d’une théorie,Identifier les ressources nécessaires aux actions,Anticiper les problèmes et réguler les apprentissages,Assemblage des éléments du savoir-être dans une situation de travail,Comprendre le développement du savoir-être,Conditions de développement du potentiel d’intelligence,Démarche didactique de formalisation des savoir-être,Déroulement d’une séance modèle de formation,Développer l’intelligence professionnelle,L’apprenant, le processus de développement de la compétence professionnelle, la pédagogie et les ressources didactiques,La didactique de la formation professionnelle,La dynamique de l’environnement d’apprentissage,La situation pédagogique de Legendre (1983),Le modèle de motivation de Csikszentmihalyi,Le point de repère à toutes les actions d’enseignement/ apprentissage,Les éléments de la didactiques en formation professionnelle,Les éléments de la planification d’une formation,Les éléments du savoir-être dans la situation,Les intentions de l’environnement d’apprentissage,Les principes pour le développement d’une compétence professionnelle,Manifestations du pouvoir d’agir avec compétence,Modèle d’action SU.P.OR (Supervision Pédagogique Organisée),Niveaux de difficulté des concepts à faire apprendre,Principes en didactique de la formation professionnelle,Processus de développement de la compétence professionnelle,Processus de travail en didactique professionnelle,Un profil d’enseignant par des enseignants,Un profil de l’apprenant par des enseignants,Proposition de répartition du temps dans une séance de formation selon les consommateurs.Questions pour établir les éléments d’une stratégie didactique.Situation didactique en formation professionnelle et technique,Une représentation de la didactique en FPT,Une façon de planifier une séance de formation (1),Une façon de planifier une séance de formation (2).Étapes V : Comment établir, à distance, la séquence des activités de l’apprenant?Étape IV : Identifier les ressources utiles aux apprentissages.Étape III: Comment créer les conditions d’apprentissage, à distance, pour susciter le besoin ou le désir d’apprendre?Étape II : Comment présenter et représenter les tâches à faire réaliser?Étape I : Qu’est-ce qu’ils devront faire en didactique de la formation professionnelle?La situation pédagogique en formation professionnelle,Corporation des conseillères et conseillers pédagogique en FPT,Le site de la formation professionnelle du MELS,Le site du gouvernement canadien sur les compétences,Mon site internet en didactique professionnelle. Et si ce n’est pas pour la prochaine, ce sera plus tard. Par soucis de respecter pour votre travail, j’en fais la même demande. Cela se fait au détriment de la conscience, de l’analyse et du raisonnement des activités professionnelles. Cet élément regroupe toutes les informations sur les attitudes, qualités, événements, comportements, indicateurs, contextes, circonstances et situations associés au savoir-être professionnel.Pendant longtemps, pour apprendre un métier ou une profession, il suffisait de réaliser des tâches et de s’entraîner pour démontrer l’efficacité de ses habiletés. Et au plan personnel, comment faire pour avoir le sentiment d’avancer dans la vie, de ne pas stagner ? » — Steve Jobs (2013, p. 63).Réaliser son travail sans vouloir tromper, abuser, léser ou blesser les autres.« Dans un système économique de libre marché, la confiance est l’élément central qui permet d’établir nos relations et nos transactions d’affaires. Dans l’action, elle ne peut séparer ce qu’elle sait, ce qu’elle fait et ce qu’elle est. Cela nous amène à penser que l’on devrait s’intéresser à ce qu’il est, comme travailleur ou professionnel, plutôt qu’à ce qu’il a.Peut-on penser que tous les professionnels ont développé ces savoir-être avec le même niveau de maîtrise? Si vous voulez traiter d’attitudes, il vous faudra être en mesure d’en faire des savoir-être pour pouvoir le faire comprendre et de le faire manifester. M’autorisez-vous à utiliser le pdf de cette avec mes étudiants et le diffuser auprès de mes collègues?Je vous remercie de votre intérêt pour mes travaux.Je suis heureux que vous ayez trouvé, dans mes travaux, une réponse à vos questionnements. Aussi, certains services me demandent s’il est possible d’afficher le tableau dans les lieux réservés aux employés.Bonjour, vous pouvez utiliser les outils que je propose en citant la provenance et en l’indiquant sur vos affiches sans problème. » — Daniel Vézina,La capacité d’adaptation… la compétence sur laquelle il faut absolument miser pour se préparer à faire face à l’avenir,1.1.1 — Le savoir... une nécessité pour réussir aujourd’hui dans le commerce de la restauration alimentaire,1.1.2 — Le savoir-faire... ce qui est nécessaire pour réussir dans le commerce de la restauration alimentaire,1.1.3 — Le savoir-être... les comportements et les attitudes attendus pour réussir dans le commerce de la restauration alimentaire. Utiliser les verbes 'pouvoir', 'devoir', 'vouloir', "savoir' Les formations et diplômes professionnels. ».Une curiosité insatiable qui entraîne une soif inextinguible de connaissance... la première des 51 qualités nécessaires pour une réussite assurée en gestion.« Je reste convaincue qu’aucun entrepreneur digne de ce nom ne pourra pleinement réussir s’il n’est pas animé de cette soif d’apprendre et de cette curiosité qui lui permettra de découvrir ce qui se passe ailleurs que dans sa cour. Cela a permis un plus grand accès et une plus grande pérennité de l’expertise des maîtres. Avec votre outil la compréhension facile et claire.Bonjour henri, j’ai aimé votre image. Le savoir-être professionnel Le savoir-être professionnel est constitué des informations qu’il est possible d’expliciter et de formaliser à partir des attitudes ou comportements qu’une personne devrait manifester lors de la réalisation de ses tâches dans une situation de … La compréhension du travail et la capacité d’adaptation deviennent alors les nouveaux éléments clés d’un comportement professionnel.La personnalité, comme composante de la compétence réelle, peut se définir comme l’ensemble des comportements, des attitudes, des motivations qui constituent l’individualité et la singularité d’un professionnel ou d’un travailleur. ».La compétence ultime pour se préparer aujourd’hui à faire face à l’avenir.Dans un monde VOLATIL, INCERTAIN, COMPLEXE et AMBIGU, les évaluations et les embauches basées sur les compétences (acquises dans le passé) s’avèrent de plus en plus insuffisantes. ».Pour vous aider à comprendre c’est quoi l’esprit d’équipe, voici la fascinante histoire des oies sauvages du Canada, telle qu’elle est racontée par Jean Monbourquette et ses amis :Utiliser la parole en adoptant un style et un ton adaptés à la personne et aux circonstances.Proposer ou entreprendre un travail, soit pour son accomplissement ou son avancement et en juger la qualité conformément aux règles de la profession.« L’innovation c’est ce qui distingue un leader d’un suiveur. » — Stephen R. Covey (1996).Ceux qui réussissent mieux que les autres savent en général très bien où ils veulent conduire leurs entreprises et comment. M’autorisiez-vous d’utiliser votre grille pour expliquer ou valider les attitudes professionnelles? » — Bernard Brault (2002, p. 5).Décider, face à un ensemble de faits, des actions appropriées à poser.Être capable de faire face à des situations particulières, de faire preuve de sang froid sans adopter une attitude trop émotive ou trop défensive.Préparer son travail de façon à satisfaire les exigences de qualité, d’efficacité et de l’échéancier.S’organiser, c’est ce qu’on fait avant de faire quelque chose, comme ça, quand on le fait, ce n’est pas complètement embrouillé. Si vous voulez traiter d’attitudes, il vous faudra être en mesure d’en faire des savoir-être pour pouvoir le faire comprendre et de le faire manifester. Évidemment, par respect pour votre travail, la source sera clairement indiquée. C’est ainsi qu’il pourra se positionner adéquatement, évoluer et prendre une longueur d’avance sur ses concurrents. Vous mettez de votre vie dans ce truc. Votre nom d'utilisateur est votre nom de famille seulement. Si nous mentionnons sur notre document: Adapted from Henri Boudreault, Ph D, UQAM, 2010 est-ce que ça vous semble acceptable?Vous pouvez utiliser les document avec la mention que vous proposez.Vous pouvez les utiliser dans la mesure où vous indiquez la source.Vous pouvez utiliser mes représentations en indiquant la source.Actuellement en cours de rédaction d’un mémoire dont le sujet est « L’intérêt de l’évaluation par compétences associées aux attitudes professionnelles en lycée professionnel », je serais très intéressé de pouvoir intégrer ces deux fiches à mon mémoire.Vous remerciant par avance de votre autorisation.Vous pouvez utiliser mes fiches dans la mesure où vous indiquez la source.Vous pouvez les utiliser. J’aimerais utiliser ce tableau comme outil supplémentaire lors de mes ateliers sur le savoir-être. Le compagnonnage a permis à des maîtres et à des compagnons de transmettre leurs connaissances à des apprentis. » — Sylvain Boudreau (2010, p. 79).Avoir le souci constant de la recherche de la qualité, aller au-dessus des besoins et démontrer de la curiosité en regard des tâches et du métier.Adopter un comportement sécuritaire pour soi et pour les autres.Tenir compte des prescriptions pour assurer une présence fonctionnelle à son milieu de travail de façon régulière et soutenue.Manipuler et ranger avec soin et selon les normes du fabricant et leur capacité, l’équipement, la machinerie et l’outillage.Tenir compte des prescriptions d’utilisation et d’ordre des aires de travail.Tenir compte des prescriptions de la réglementation, des procédures administratives et des règles de fonctionnement.Adopter la tenue générale et le décorum conformes aux règles de la profession.Observer avec attention et de façon soutenue le déroulement de ses tâches de travail de façon à en contrôler le résultat attendu.Respect (un mot de passe pour ouvrir la porte du succès) ☺.Adopter un comportement courtois envers les personnes, quel que soit leur statut professionnel.« La véritable grandeur ne peut désormais résulter que d’une coopération altruiste et sans réserve, dans un respect mutuel et pour le bien de tous. Il faut posséder un certain nombre de connaissances sur un savoir-être et sur ses conditions d’expression pour le manifester. L’état émotif de la personne par rapport au savoir-être détermine son désir de le manifester. — Henry Boudreault (2015),Le savoir-être est défini comme étant LA CAPACITÉ à s’adapter à des situations variées c’est-à-dire ajuster ses comportements en fonction.Le savoir-être, représenté sous forme de comportement, est ce qui caractérise une personne compétente, ce qui fait d’elle un professionnel unique.Être capable de recevoir des commentaires et des remarques dans le but d’améliorer son travail.Présence active régulière et soutenue à l’endroit où l’on a des obligations à remplir.Se prendre en charge, selon ses responsabilités, de façon à poser des actions au moment opportun dans un contexte déterminé.Utiliser un style, un ton et une terminologie adaptés à la personne et aux circonstances.Réussir à résoudre un problème nouveau et imprévu en utilisant ses propres moyens conformément aux règles de la fonction de travail.Avoir du discernement entre le service offert et les attentes du client, ses attentes personnelles, les attentes professionnelles et les conséquences économiques.Travailler avec les autres de manière solidaire en contribuant au travail de l’équipe par ses idées et ses efforts.Napoléon Hill a dit… « Lorsque deux esprits collaborent dans un climat harmonieux, il se crée inévitablement une troisième force invisible et intangible que l’on peut comparer à un troisième esprit. Chaque environnement a ses propres codes, cependant, certains comportements font partie de la base de ce que constitue une attitude professionnelle au travail. Bien entendu la source de ces outils sera clairement indiquée. Je vous recommande à mon site.Je suis très honorée de votre acceptation, je peux vous faire parvenir la maquette du projet sur votre mail si vous acceptez de me le transmettre sur mon adresse.Bonsoir Monsieur Boudreault,depuis quelques années j’utilise votre outil sur les attitudes professionnelles dans le cadre de mon enseignement , vous m’aviez donné votre accord pour partager cet outil,mais dans le but d’être conforme envers votre travail et copibec j’aurais besoin encore de votre accord afin de partager avec les étudiants cet outil le tout naturellement en indiquant la source.merci beaucoup , la lecture de vos ouvrages ou de vos commentaires sont une sources de connaissances très importantes , merci.Vos travaux et outils sut les attitudes professionnelles sont d’une grande originalité, et trouvent dans le paysage de la formation des tuteurs en entreprise un écho tout à fait enthousiasmant. M’autorisez vous, bien entendu sachant que votre nom et le lien vers votre site seront mentionnés, à utiliser ces outils dans le cadre de cette formation de tuteurs en entreprise ?Je suis heureux que mes travaux puissent vous être utile.Je viens de découvrir votre site que je trouve particulièrement riche et intéressant.

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